Die Beschäftigung der Klasse 5.2 mit Paul Maars „Lippels Traum“ bot Anlass zu vielfältigen Aktivitäten. Neben Lesen, Vorlesen und Besprechen einzelner Passagen konnten wir kreativ tätig werden.

- Wie schaffe ich es, eine Person so darzustellen, dass sie in mir spontan Mitleid, Widerwillen, Entsetzen... hervorruft?

- Wie kann ich eine Geschichte aus dem alten Orient (in den träumt sich ja Lippel hinein) in eine andere Zeit, Gegend, Literaturgattung verpflanzen?

- Wie kann ich eine Lücke in einer Erzählung aus der Sicht einer Figur schließen, die sonst nicht zu Worte kommt? Und wie kann ich den Leser einbeziehen?

- Wie kann ich das Rezept einer Mahlzeit so schreiben, dass man mit den Handlungsanweisungen zurecht kommt?

- Wie kann ich Sachtexten Informationen entnehmen und so aufbereiten, dass ich jemanden kurz über die wesentlichen Dinge in Kenntnis setze?

Einige dieser Arbeiten sind hier versammelt - der Unterricht in ITG setzte die Kinder in die Lage, ihre Texte zu gestalten und miteinander zu vernetzen.